|
Оценка профессиональных компетенций 2007 № 6 с. 40 Попов Г.В. | профессор, заведующий кафедрой управления качеством и машиностроительных технологий ГОУ ВПО «Воронежская государственная технологическая академия», Воронеж Забегалина Т.В. | аспирант кафедры управления качеством и машиностроительных технологий ГОУ ВПО «Воронежская государственная технологическая академия», Воронеж Назина Л.И. | доцент кафедры управления качеством и машиностроительных технологий ГОУ ВПО «Воронежская государственная технологическая академия», Воронеж Предложена методика оценки образовательных результатов, новизна которой заключается в использовании векторного подхода при оценке знаний не только отдельного студента, но и качества образовательного процесса в целом (при оценке группы студентов). Данная методика может быть применена при формировании требований работодателей к выпускнику. Построение квалификационной модели выпускника основано на определении результирующего вектора, определяемого как сумма векторов, характеризующих профессиональную подготовленность выпускника (совокупность знаний, умений и навыков) и сравнение полученного вектора с вектором, характеризующим оценку работодателя. На основании анализа вектора коррекции учебного процесса можно выявить «критические точки» процесса обучения, разработать комплекс корректирующих и предупреждающих мероприятий.
| 
