| ФОРУМ
| |
Автор |
Сообщение |
|
http://www.klubok.net/index.php?name=PNphpBB2&file=viewtopic&p=10125#10125 28 Мар, 2015 г. - 15:47
|
|
ученик
Откуда : Россия, Москва
|
PetrakovskajaMA писал(а): | Хотелось бы получить совет опытных специалистов. Внедряя СМК на нашем предприятии, мы составили должностные инструкции,разработали
методические инструкции,на этом наша работа закончилась.Сижу сейчас без работы и не знаю чем себя занять.Руководитель тоже внятного ответа дать не может.Подскажите пожалуйста какими должны быть наши дальнейшие действия по внедрению. Сертификат у нас уже на руках |
Добрый день!
Половину дела вы уже сделали - устроились на хорошую и очень перспективную должность, сейчас вам необходимо набить первые шишки и сломать пару стереотипов, а именно проверить на практике положения и философию СМК. Со временем вы без труда сформируете свою точку зрения на тему развития систем менеджмента в России, и уже с аналогичным вопросом будут обращаться к вам: "Что делать дальше?!".
Вам надо лишь определиться над какими аспектами бизнеса вам работать комфортней всего: кадры, мотивация, временные издержки, дизайн, корпоративная культура, оптимизация БП, внутренние коммуникации, имидж и т.д.
Попробуйте поставить и решить след.задачу: Какой результат от твоей работы будет одобрен высшим руководством (самым главным) и начинай работать в этом направлении.
PS - Универсальная таблетка: составьте программу аудитов на год и собственно приступайте к ее реализации. В процессе работы все встанет на свои места.
| |
|
|
|
http://www.klubok.net/index.php?name=PNphpBB2&file=viewtopic&p=10127#10127 30 Мар, 2015 г. - 17:25
|
|
консультант [качество]
Откуда : Россия, Санкт-Петербург
|
PetrakovskajaMA писал(а): | мы являемся дочерним предприятием и внутренние аудиты у нас проводит совсем другая Компания |
Если Вас могут отпустить на такие внутренние аудиты в других дочках, то стоит просится на такие внутренние аудиты в качестве аудитора или как минимум стажера-аудитора. Посмотрев на других, Вы поймете, с чем надо работать у себя.
| |
|
|
|
|
|